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Autoridades Tradicionales Wayuu levantan bloqueo en vía férrea de La Guajira

  Luego de los acuerdos, y al cabo de la reunión celebrada entre las Autoridades Tradicionales, funcionarios de la Gobernación de La Guajira y delegados del Ministerio de Educación Nacional, fue despejada la vía del tren en la zona de Paradero, Resguardo Cuatro de Noviembre, que durante dos días fue bloqueada por un grueso grupo […]

Informe de la Agencia PANDI revela desigualdades para acceso a la Etnoeducación

En Colombia, se estima que hay 5.709.238 personas pertenecientes a un grupo étnico, de ellos, el 10.6% es afrocolombiano, el 3.4% es indígena, el 0.01% es Rom. El 35% de la población de estas comunidades, tiene menos de 15 años, de los cuales, 1.422.880 son niños, niñas y adolescentes afrodescendientes (24.9%), 557.049 indígenas (9.7%), y 1.214 gitanos (0.02%)3. De […]

La OMPI ofrece taller sobre Propiedad Intelectual y programa para un becario indígena

  El DOCIP – Centro de Documentación, Investigación e Información de los Pueblos Indígenas, tiene el placer de transmitirles las siguientes informaciones, enviadas por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI).   Taller Práctico Tras el primer taller práctico que tuvo lugar en diciembre de 2013, la OMPI organizará en Ginebra un taller práctico para Pueblos […]

Fondo de becas ‘Álvaro Ulcué’ abre inscripciones para el segundo periodo 2014

Fondo de becas ‘Álvaro Ulcué’ abre inscripciones para el segundo periodo 2014

  La Consejería de Educación Propia e Intercultural de la Organización Nacional Indígena de Colombia – ONIC informa que están abiertas las inscripciones para el Fondo de Becas Álvaro Ulcué Chocué 2014 II, el cual está dirigido exclusivamente para estudiantes indígenas de instituciones de educación superior, en los niveles técnico, tecnológico, universitario y postgrados. Fechas […]

Primer Encuentro Distrital de Estudiantes Indígenas Universitarios

  Sobre la base de que los Estudiantes Indígenas Universitarios necesitan analizar y reflexionar sobre problemáticas comunes, buscar dinámicas para acercarse entre Pueblos Indígenas, conversar sobre lo público y lo privado, generar mejores propuesta de inclusión diferencial en el tema educativo, evaluar el tipo de Bienestar Universitario Indígena que ofrecen las universidades y, diagnosticar si […]

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